Was, wenn Feedback das wirkungsvollste Werkzeug für den Bildungserfolg ist?

Effekte

im individuellen Lernprozess

Feedback

Was ist gestern passiert? Was kann der Lernende schon? Was könnten wir als Nächstes machen? Mit dem Lern-Logbuch beantworten wir viele pädagogische Fragen und bieten eine Reflexionsfläche für Lehrer wie Lerner.

unmittelbar

Basierend auf Fakten & Evidenzen helfen wir bei der Dokumentation Zeit zu sparen. Durch das Zusammenführen von Selbst-, Peer & Lehrer-Beobachtungen mit erschlossenen Lernmaterialien eröffnen sich Lerner und Lehrer umfangreiche Einblicke „sofort“.

kommunikativ

Wir unterstützen die Kommunikation zwischen Pädagogen, Schülern, Peers, Kollegen, Eltern, Nachmittagsbetreuern, … denn wir verstehen lernen als sozialen Prozess.

Kompetenzbasiert

Wir verknüpfen die Evidenzen mit Lehrplänen und Kompetenzmodellen. Dadurch entstehen tiefere Einblicke: Ursachen für Erfolg wie Misserfolg werden sichtbar; erfolgsversprechende Möglichkeiten eröffnen sich.

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Potentiale finden & entfalten

helfen, sichtbar zu machen was in uns steckt
Lernen sichtbar machen.

Bildungsforscher John Hattie listet den Effekt von Maßnahmen in der Bildung nach deren Wirkung. Die meisten in den Medien diskutierten Maßnahmen haben überraschend geringe Wirkung. Andere, oft viel Kostengünstigere bleiben scheinbar unbeachtet. Diesen hochwirksamen Effekten widmen wir uns.
Viele dieser Maßnahmen sind mit Papier und Bleistift, und durch den Pädagogen alleine kaum leitsbar. Mit unserer Lern-Logbuch App schaffen wir die Grundlage für eine effiziente Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Lernern. Ein Paradigmenwechsel hin zur Bildung des 21. Jahrhunderts.

  • Feedback für Lehrer

    Zusammenarbeit zwischen Lehrern zur Evaluation der Wirksamkeit ihres Unterrichts

  • Feedback für Schüler

    Formatives Feedback zum Lernprozess des Schülers

  • Goldilock Prinzip

    Lerner weder über- noch unterfordern

  • Vergleiche: "Gesamtschule Ja / Nein?"

    Innere und Äußere Differenzierung liegen in ihrer Wirkung eng beisammen.

Netzwerk

Wir vernetzen Lehrer und Lerner - und arbeiten selber vernetzt, integriert in die Klassenräume unserer Nutzer
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John Hattie

Spiritus Rektor
Kein Team-Mitglied im eigentlichen Sinn, aber durch seine Arbeit unser Augenöffner und Wegbegleiter.
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Klaus Hammerüller

Learning Analytics
Klaus Hammermüller ist Trainer und Informatiker. Aus der jahrelangen Beschäfftigung mit Trainingssteuerung ist (nach ein paar Jahren „Pause“ bei IBM) das Lern-Logbuch erwachsen.
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Gerhilde Meissl-Egghart

Pädagogische Erschließung
Gerhilde Meissl-Egghart ist Informatikerin und Pädagogin. Sie schafft den Brückenschlag von theoretischen Modellen zum Nutzen in der Schulpraxis
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Valerie Weidlinger

Project Assistant
Valerie Weidlinger ist Anthropologie und eröffnet uns den Zugang zu neuen Perspektiven.

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